48个课堂游戏，让学生都爱听你上课！

其实让学生爱上数学的方法很简单，尤其对于低年(🥀)级的学生而言，可能只需要一些有(😊)趣的课堂小游戏就可以达到事半功倍的效(🖕)果！

今天阿尧就给大家找(🥜)到了48个课堂小游戏，这些游戏不仅充满趣味，而且把数学知识运用到其中，相当简单实用，操作性强，很适合在课堂(🍄)上进行。

废话少说，游戏走起，觉得有用的要收藏(🐫)转发哦！

1

封锁游戏

游戏(🎌)人(🛷)数：2—3人

所需材料：一个游戏(😃)棋盘，几支笔

游戏过程：

（1）制作游戏棋盘，在硬纸板等上画一个横格12竖格16的棋盘；

（2）在棋盘上画一个12格子的矩形；

（3）轮流画矩(🌜)形，不能再画(❓)则游戏结束。最(❄)后一个画出矩形的人获胜。

注：游戏次(🐲)数、时长，老师可以自己(🔻)根据需求(🥁)安排。

2

神秘数字游戏

游戏人数(🐕)：3—5人

所需材料：每人准备指和笔

游戏过(🧠)程：

（1）(😨)从学生中选一个人(⬅)当法官，由他选出一个神秘数(🥒)字。

提示：

简(🗯)单：数字1—20范围内选

中等：数字1—50范围内选

较难：数字1—100范围内选

（2）每个人轮流问一个问题，由法官回答“是(👂)”或“不是”，以帮助(🕊)自己来判断数字。

提示：

不可直接问自己所说的数字是不是神秘数字。

可以问这些问题：

是不是偶数？

两位数吗？

各位数是3吗？

在10到20之间吗

……

（3）除法官外其他人(💬)轮流猜数字，每个人(🎦)只有2次机会。

（4）两次机会内猜中，法官输，游戏结束，否则法官(👞)赢。

3

猜面值游戏

游戏人数：每轮游戏2人

所需材料：

简单：5—7个硬币，总面值2元钱左右

中等：5—7个硬币，总面值5元钱左右

五轮(➡)游戏，游戏过程：

（(📻)1）预测扔出的硬币朝上(🎹)的一面总面值是多少，是少于还是等于2或5元；

（2） 把预测的数字告诉其(🗺)他玩家；

（3）轻轻抛出所有硬币；

（4）计算出硬币朝上的一面的总面值；

（5）如果猜对了，就可以得(📎)到一分。

五(🏭)轮之后得分最高的人获胜。

4

垒土豆游戏

游戏人(🍢)数：每座桥1—2人

所需材料：硬纸板、剪刀、胶带纸、四斤半土豆、(🦖)尺子

游戏过程：

（1）使用所有材料建造一(🛐)座(🛷)桥；(🌋)

（2）加固(😋)。建一座承重尽(🌫)可能(💚)多土豆的之桥；

（3）设置奖励。

给每座桥设置一个奖励，或是坚固程度胜出，或是土豆重量胜(🙅)出。

5

自制拼图

游戏人数：2人以上

所需材料：方格纸、(🍯)剪刀、铅笔、信封、彩色铅笔、厚纸板、胶水

游戏过程：

（1）制作拼图(📘)板。

裁剪出12*12的纸张。

（2）裁切拼图块。

将拼图裁切成6个拼图块。每一块所占格子数应相同，但形状不同。在纸上将6个拼图块的轮廓(📒)画出来，分别可以图上不同颜色。

（3）将6块拼图放进信封；

（4）找朋友来试玩。

6

整理游戏

游戏人数：2人或2人以上

所(🗽)需材料：

简单(🥤)：50或者50以下的(🐐)小物件

中等：100甚至100以上个物件

游戏过程：

（1）作出预测。

我们需要整理多少东西，大概50个还是100个；

（2）开始游戏。

每个人整理10件。如果物品数不够，人均(🐌)可以少分些；

（3）完成任(🙉)务了吗？

继续整理，以(🐷)10为(🔹)单位计算，直至整理完为止；

（4）一共有多少件东西需要整理？

按照10的倍数(🌖)，数一数总数，最接近估值的人获胜(🐷)。

除了以上6个游戏外，还有42个游戏，例如：

填字母，组名字

“抢银行”

算面值

“抢硬币”

取硬币

得七游戏

抢占(👝)100

盖滑梯

制作故事书

种植物

制作大家伙

食物大战

平均分配

派对策划

测量大小

……

由于篇幅原因(🚶)，阿尧就不一(📐)一把(🤣)这些游戏详细介绍了。

如(⬜)果你想了解剩余的这43个游戏，那一定要看看《让学生爱上数学的48个游戏》这本书。

这本书是由美国国家科学基金会提供资(⚽)金支持的“寓数于乐”项目组，历时15年全美中小学课内外活动的广泛实践与应(🕋)用(👧)，而集结成的游戏精粹读本，适合教师与家长使用。

从上面的例子可以看出书中的游戏趣味十足，所有游戏编排统一，结构性、系统性强，包含以下要素：游戏难度、游戏人数、所需材料、具体步骤以及扩展练习，一目了然，阅读轻松。

游戏主要为中(🍠)小学生(🤞)设计，教师可在课堂上灵活运用，能够迅速调动学生的学习兴趣以(✊)及良好的教学氛围，让学生在实践中爱上数学，而游戏蕴(🚎)含的跨学科理念可以有效培养学生的(🎱)数学技能或与之相关的(🌱)社会技能。

如果想让学生快速爱上数学，这些游戏你值得借鉴，这本书一定要读。