游戏介绍
文/以撒 前一段时间，葡萄君和一位研究游戏的学者聊了聊。结果在不(📵)到两个小时的采(🥟)访中，她足足叹了35次气。 我们谈论的话题，可以说是游戏行业的头等大事。十几年来，国内游戏产业飞速发展，但有一个核心问题总是在激烈的讨论中(🌄)被反复强调(🐲)——(🆕)网络游戏防沉迷。 如今国内游戏行业产值以千(⬇)亿计算，与之相应，游戏大厂在未成年人保护方面也已经做了不少努力。像腾讯、网易、米哈游等厂商，都设立了专门的部门，马(👻)化腾更是多次强调这件事(🛌)的重要性。 18年时马化腾的朋友圈截图 可邪门的是，在(🧖)如此大手笔的投入背后，社会对于游戏的严厉批评并没有减轻多少。在抖音上，“关掉网(🔂)络(📃)游戏”的视频总能(🌾)引起(✔)口水仗不说(🚧)，“防沉迷被未(📴)成年人设法绕过”的新闻也屡屡登上热搜。一年到头，似乎每个月你都能看到几次相关报道。 面对这种情况(📠)，我有种陷入“土拨鼠之日”的错觉——十几年前，我自己就在挑战防沉迷系统；十几年后，如今的(😩)孩子依然在与大人斗(🐇)智斗勇。角色(🚷)变了，可发生的(🏕)事既视感太强。问题到底出在哪里？我们又该怎么破局？在这位(🥄)学者——刘梦(📘)霏的自述中，你或许(🌌)能受到启发。 这位受访者是(🔢)毕业于清华大学的刘梦霏博士。在研究游戏本(🕛)身的同时，她也是一位普通玩家。目前她于北京师范大学任(😇)职讲师，同时也是游戏研究学者、游戏化设计师。关于游戏防沉迷和未成年人保护的话题，她真是再熟悉不过了。 01 我们对游戏(🈁)的讨论， 总是带着偏见 在国内，游戏更接近一种亚文化，而不是大众文化。跟大众对话时，你(📪)永远(🍖)要从“游戏不是什么(🗑)”开始，之后(❌)才能说“游戏是什么”、“我们应该怎么认识它”。就好像研(⛺)究同性恋时，你要先从(🗿)“同性恋不是一种病，是一部分人的自然倾向”开始。 我并不(🏭)认为(✂)，「游戏沉迷」和「游戏成瘾」是够格的(🌪)学术概念。相反，我认为(🖊)它们没有经过科学论证，来自于大众对游戏的文化偏见。我的研究生涯(🎄)，就是始于对(⛰)「网瘾作为科学概念，在中国污名化玩家群体」这种状况的不满。 我们对游戏偏见的源头，并(🥐)非无迹可寻。我在早期写过一篇文章，基本解释了《二十四史》中对「游戏」这个词的态度：其中提到游戏和玩家的场景，基本(😻)都是昏君、佞臣。用一句话说，就是「君子不戏」——正经人谁玩游戏啊？ 图自刘梦霏演讲PPT 所(🧡)以从文化基因来看，我们天然接受的思维方式，就是君子不戏、玩(🦉)物丧志。这么多年以来，防沉迷系统和它反映的文化(🐈)认识，说到底就是这一套：青少年是未来的君子(🤑)，游戏会阻碍他们成为君子，所以他们最好不玩。但你又不能完全不让他玩，所以我们要限制一下时(🌹)间。 因为(👴)认知(🏤)不够清晰，许多关于游戏的决策都是不理性的。所以我一直觉得，游戏防沉迷是一个伪问题。它不可能被完美解决——不正确认识游戏，就不可能解决由你主观创造出的游戏沉迷问题。 是什么让人们觉得，游戏(🥙)就只能是一种娱(🧛)乐呢？我始终(⚫)觉得这(💛)件事特别歪(🐈)扭。比如说在上地理课之前，我连着玩(💀)了3个小时的《大航海时代4》，来(👇)熟悉(🍲)明天上课会提(🛸)到的地点，那这3个小时是算娱乐时间还是教育时间？可能(⏲)不好说。如果这能让我受(📺)到创造性的启发，或(🥢)者让我地(🥘)理考得更好，那游(🍀)戏就是一个严肃的教育行为，不应该受到时间限制。 所以从某种程度(🎨)上来说(🥒)，我不是很(🛀)赞(👹)同对青少年游戏权的限制和禁止。玩家之所以沉浸在游戏里，就是因(🧛)为他不觉得这是简单的消遣，他们能从游戏里(🔳)获取的(🕒)，其实非常丰富多元，而且和他们作为人的本质紧密相关。 从这个角度来说，玩家的主体(🗻)性首先应当得到尊重，而不是被强加限制，因为防沉迷的第一道防线绝对(✨)不是(📕)家庭(🎣)或游戏公司，而是玩家自身！即使年(🦀)龄不大，未成年人也需要对自己的游戏行为(🔛)负责。很多时候，我们文化里对儿童(🚖)的认识(🚘)，就是不完整、(🌤)管不住自己(💎)，但(➡)我们至少应该给他(⬆)们尝试的机会。 可我们目前在游戏防沉迷背后的认知，就(👾)是不认为玩家能自主停下。这种认知最大(🚟)的问(😹)题，是剥夺了(🥉)青(🦕)少年学习自我管理的机会——你18岁没有学会的事情，到了19岁会自然学会吗？根本不会。相反，你会面对这个突然丢给你的、没法控制的自由，报复性地做以前受限的事。 02 家长与孩子不是敌人， 但游戏可以是一座桥梁 在这之后，第二道(🕎)防线是家长。这并不意味着，亲子在游戏问题上存在根本矛盾。如今存在的一些冲突，可能大多是围绕时间管理的——孩子从来都不知道，游(🥍)戏时间应当被管理。只要发挥主动性，这种问题是可以解决的，但错误的观念会引发错误的结果。 想要(🤹)避免这种错误(🍃)发生，首先需要亲(🥡)子之间的信任。亲代越信任子代，围绕游戏(🃏)产生的问题可能就越少。 我从小的游戏环境比较理想：我爸会给我买游戏，且不限制我的游戏时间。反过来看，他信任我、带我玩(🏕)时，其实(📊)在传递一个信(🍉)息：游戏是一种亲子活动。所(🗳)以我一直觉得，游戏应当是让孩子挑战父辈、建立平等关系的重要(📫)方式。家长越开明(🧝)地对待我，我就越(🏊)会觉得游戏是生活中的一项正常活动。但如果游戏被限制了，我可能会觉(🐕)得它更有意思，因(😹)为这是被(🔱)成年人禁止的活动。 在很多家庭里，游戏本来也可以很正常，但家长的不理解造成了不信任。这种不信任本来针对于游戏，最终却会转移到(🙁)孩子身上。如果你从小就有节制地玩游戏，家长也给你自我管理的机会，你就能学会怎样控制游戏时(⛳)间、在该停的时候停(🏘)下来，这就像是一种脱敏训练。 其次，家长也需要提升自己对游戏的认知，最好能学会分辨游戏类型。也许在现阶段，大多数家长还做不到，但如果想减少围绕游戏的家庭矛盾(🗾)，这种行动相当有必要推进。我倾向于按付费模式，把(⚓)游戏分为三种类型： 作品型游戏，比如《刺客信(🤰)条(🕒)》《文明》系列，这种(🌧)强调表达的买(💁)断制游戏。如果内容足够好，它不会输给一部好电(🤗)影、一本好书，甚至还有优势——充分发挥玩家主动(🍴)性的环境； 《刺客信条》 消费型游戏，即免费下载+内购的游戏。它的核(🦕)心一般不是作品化的表达，而是我(🉑)给你创造痛苦和不便，再让你花钱来消除。但它也有可能带来好处，比如锻炼团队合作能力、获取积极的社交关系等； 赌(⏳)博型游戏。也就是以(✈)抽卡(⏳)为核心，和技(📏)巧完(🌂)全无关，内容表(🥛)达也不重要，只看运气的游戏。 如果真的非得限制，就应该按照分类作出应对。比(👬)如作品(🎑)型游戏，只要孩子知道自己在干什么，玩久一点也没关系；消费型游戏你就……别让他绑卡，同时也要让他意(🕹)识到游戏是一个消费体系，明白他为什么在这个游戏里；而赌博型游戏都不是限制时间的问(🧦)题，而是根本不该让青少年玩。 最后，可以尝试让(💟)游(🌙)戏成为亲子之间的桥梁。我一般(👦)会给家长这样的建议：可以帮孩子挑选一些作品型游戏、和他一起玩(🌇)。这是(🆒)非常好的共同经验——孩子会(🎩)在(🍊)游戏里和家长找(🏪)到平等感，家长也会注意到更多孩子的优点——他们脱(📐)离了现实生活的身份，被拉到了一个平等的位置上。 本来(☝)，游戏就应当是这样一个让双方更好认识彼此的工具，而不是只能横在亲子中间造成阻碍。 如果家长能对游戏有清醒的认知，哪怕是在孩子玩的时候看一看、聊一聊，这也许就是亲子沟通好的开始——(🐇)不需要玩，只需要在这个活动上表达出对孩子的支持和信任。所(🌀)以我不(🔳)认为强迫(🚸)孩(🖇)子玩多久，以至于让他玩到恶心、(🦓)不想玩这种极端方式，就是理想的解决方案。同样地，我也不认为电竞劝退业务是好的解决方案，它们都把对游戏的认识推向了一个极端。 不论好坏，我们对游戏的认知都不应该(🎟)走向极端。家长(🚊)不是游戏的敌人，他们可以在游戏上承(🔅)载更多积极的作用。我没(💬)有见过哪个家长说，我就是希望孩(😍)子把我当敌人、就是想在游戏这件事上跟他吵架。相反，双方(🛒)的长远(🌵)期望都是希望变得更好。 只不过，他们在“什么样是更好的”上有一点认知差别：家长会觉(🤶)得，孩子要变好，就要摆脱游戏；但孩子会觉得，我在游戏里找到了自我价值，你却在禁止我做这件(⏰)“好事”。那么最终，这就会变成(🌅)亲子之间的斗争，而且是非此即彼(🆓)、必有一(📔)伤的，但事(⤴)情本来不应该是这样的啊。 03 游戏防沉迷的「结构性问题」 关于游戏防沉迷，我们看到(🔄)的不理想、不起作用的现状，背后还关系着更多角色的缺位。比如学校的缺位，绝对是在亲子矛盾不断加剧的过程中，相当核心的因素之一：孩子没有在学校里学到任何和游戏相关的，或者(🔨)任何有(👶)助于增进游戏素养的内容。 现在学校(🛤)、老师似乎在这整个环节里基本不承担(🆓)作用，我觉得这太荒谬了。如果在寒假时孩子应该有一个好书或者好电影推荐的清单，那游戏(🐺)凭什么没(🥢)有呢？ 截图自Steam评测 拿别(➰)的媒介打比方，你(🌺)说我们是从小就能读懂鲁迅的吗？不是吧。这是学校教育的一部分，是属于公民的普遍教育。那我们既然已(🙉)经走到了(🤣)新的媒介时(🍀)代，为什么学校教育没有包含游戏？为什(🍵)么有些老师还觉得这件事跟他们没关系，所有锅都是家(🛺)长的？ 我们一定是通过学校的语文课教育，先学会了怎么阅读，之后才能学会欣赏和理解文学作品。从这个(🚑)角度来说，学校教育相当于一座脚手架。既(🐧)然如此，为什么游戏就不能有脚手架支撑呢？ 这(🅾)种缺位，还可以追究到更(✨)上层的教育体系：现在高校能开游(😡)戏课的只有几个，而且大多数都是(🤷)游戏制作方向。我们在北师大开过一(😗)些讨论游戏社会影响的课程，但也仍然是实验性质的。如果高等院校都没有太多游戏课程，那下面的初、中等院校要怎么跟上呢，难(🏵)道要自己研发游戏课程体系吗？ 所以这不单单是学校不关心的问题，而是一种结构性问题。很多行业从业者，还在“游戏是精神鸦片”的认识之下挣扎求存，还有许多人提倡把游戏完全禁掉……在这样的条件下，怎么可能发展出游戏研究？可是一天不能清醒地研究这个问题，就一天不能改善这个社会现象。 但是现在，我们还不能号召大家往这个领域积极奋斗，因为游戏学科还没有(🤡)成型，年轻学者往这里跑有风险、没前途。但如果知识阶级不关心这个问题，甚至在进一步污名(🕞)化，监管部门也没有能力取得足够的智力资源，来辅助他们完善行业政策。 这种结构性问题，目前很少有报道涉及到。如果不(🚀)解决背后的问题(🦂)，一刀切的处理(🛐)方式就会反复出现。在这个什么都(🎣)缺的体系里，没有人是赢家。 04 让「齿轮」转起来 反正都说到结构性问题(🥑)了，顺(⚫)便再说说游戏媒体的缺位吧(🚙)。在八九十年代，为什么那批玩家的素养相对不低？是因为那时还存在游戏纸媒。它们在(🧚)教给玩家，过度宣传的《血狮》是不好的，而《秦殇(🐧)》这样(👺)的游戏可能是好的——尽管它黑暗晦涩，上手体(📩)验也不那么愉快(🌂)，但它在试图表达一些更重要的东西。 在当时定价86元的《血狮》画面 游戏纸媒起到的作用，就是告诉玩家为什么某个游戏难，但是却值得你玩，并且朝这(😖)个方向发展。像这样的纸媒倒掉后，很多工作只能由网媒接过来，但(🕋)网媒会受到很多限制，这也许就造成了游戏素养阵地的消失。 而我们现在甚至不存在非常像样的游戏批评。这意味(🍒)着(📕)社会对游戏(🌧)的认识没有高地，那游戏就会开始变成(😤)一个服务业，只要玩家大爷觉得自己被伺候得很爽，它就是(🐧)好的。 可是如果所有游戏都堕落到这个程度，我们就不可能说服(⏱)那些不理解(🚭)游戏的人，为什么游戏不是他们以为的那种东西(🤥)。如果游戏自己都完全为了玩家的消(🛸)遣而存在，我们就不可能改变(😝)社会大众关于游戏的刻板(⛅)印象。 说了这么多，其实核心还是在于「游戏素养」这四个字。我一直认为，提高游戏素养特(🌐)别重(🎽)要，因为(🛎)有很多人，甚至还不知道健身环、体感游(🚨)戏之类的存在。 我们作为80后、90后其实相当幸运，因为我们完整经历了街机、主机、PC，再到(🏦)移动游戏的完整发展阶段。但凡你经历过，就会明白游戏是多样的，从游戏里学习是一件很自然的事。 但新一代没有这个经历，就会认为游戏是消费品，是为了帮他们消耗过剩能量的产物。它不生产任何东西，还很花钱，存在的主要价值就是让(📆)你爽。我不恐惧防沉迷系统(🔹)，也已经习惯了人们长期以来对游戏的偏见。但我担忧的问题在(🥞)于，现在有很(⛺)多本(😧)身认同自己是玩家的(🍤)人，对游戏的认识过分狭窄。 这种狭窄的认知不可轻视：现在会存在一些在发达城市长大、经历了完整游戏发展史的孩子，和一些完全(🍿)在赌博游戏、消费游戏环境下成长起来的孩子，他们对游(🌯)戏的认知可能完全不同。 前一(🕗)种人，可能会懂得怎么利用游戏，但后一种人只会觉得，游戏和生命中所有主轴的事情无关，这就会导向两种完全不同的结果：一种人在享受(♿)游戏的同时，也学到了该学的；另一种人反过(🎫)来被游戏玩，花了几千个小时在游戏上，却什么都没有学到，信息壁垒就是这样形成的。 很多时候越是大城市，受过高等教育的孩子，对游戏的态度可能越理性；(🌉)反过来，很多留守儿(🐬)童对游戏的观(⏺)念可能会更传统。但他们本来应该是最能意识到游戏创(🍎)造性，和游戏能改善他们生(🥞)活整体状态的一群人。 所以，如果我们不能提升游戏素养、让大众意识到游戏的复杂性，不仅(🚝)会牵扯到亲子矛盾，还可能会让一整代青少年，在成长中不能活用这种强力工具，甚(🔒)至限制到他们的人生发展。 随着游戏产业发展，如今国内有超过6亿的游戏玩家。在大家预期中，人们的游戏素养可能会自(👅)然提高。我也听过(🥘)一些言论，说等再过几年父辈都成了80后、90后，亲子之间围绕游戏的矛盾可能就不会这么尖锐。 但我自己的观察是，这个问题绝对没有这么简单。因为任何一种素养，都需要由教育机构推进发展。我们不会自然地知道《小时代》的文学品位比《红楼梦》要低，但从阅读(🐕)体验来说，可能有些人就觉得《小时代》的阅读体验特别流(👚)畅，远远好过《红楼梦》。 事情真的在(🚾)变好吗？我想举两个事例。 从技校到清华北大，我去过各种(🐙)档次(🆘)的高校演讲。每(👢)次我都会统计台下的人玩不玩游戏(😌)、他们对游戏整体的态度是趋向于正面还是负面。但结论在当时让我挺灰心的：我发(🏒)现学校越好，学生的(👄)游戏素养反而越差。 就好比清北的学(🧘)生，你问他玩游戏吗？他说不玩，因为玩物丧志。可(🧘)是如果你去技校或者培训学校，可能整个班都举手(🏠)，他们对游戏的认识反而更复杂。你看，它并不会自然地变好。最能考试(🍖)、成绩最好，也许也是最聪明的一群人(➕)，他们对于游戏的(👊)认识是和我们的上一辈、上上(👫)一(🥎)辈一样的，仍然这么(🔘)传(😧)统。 这群人养了孩(🏢)子以(🛤)后，仍然不会让孩子玩游戏，因为他们在成长时就没有玩过。那关于游戏的认识始终(🏷)不进入(🥂)教育体系，就意味着每一代人都要从零开始，再摆脱自己对游戏的偏见。 在(🧐)我职业生涯的早期，曾经听到(🛐)陶宏开讲话。当时他(🕗)在台上举出那套典型的观点：“游戏是(💥)毒品”。他那会儿还去了美国(💌)，说“美(🌖)国(🛹)的青少年是完全不玩任何游戏的，所以他们都能健康地成长”，我不知道他去的是哪个美国。 当时我就说，您2007、2008年就是这么说的(🏋)，那时您的言论(🐞)被大家广(🎒)泛接受，大众觉得你是对的，这个社会才向着你的意图发展。于是你建立了网瘾戒(🚤)除所(🔨)，用来(🥓)“治疗”青少年，那到了现在，这个社会变得更好了吗？到今天我们还要回到台上讨论这个问题，这不(📌)是证明，你的这一套没有(📢)效果吗？你堵，它就没有用啊。然后他被我气得直翻白眼，脸都白了。 我当时感觉自己杠了(🍧)一个前辈，非常不尊老。但现在我也还是这个意思——如果某件事真能起作用，它就不至于反反复复地(🍤)作为一个主题被提出了(🌔)。 但我觉得每一个真正关心游戏的有识之士，肯(👺)定不会满足于意识到问题，还会再往下迈一步：怎么解决问题？我觉得办法就是，大家各自去做自己能做的、该做的事情。哪怕是有一枚小齿轮(🧢)先转起来也不要紧，只要一直转，它迟早能带着别的齿轮一起转动。 游戏葡萄招聘产业记者/内容编辑， 点击「阅(🧗)读(🦁)原文」可了解详(🔆)情 华南买量困局｜上海人才战｜二次元(📟)产品名(🌽)单 天地劫｜二次(😉)元抽(🐍)卡｜自研困局｜Supercell新游 天涯明月刀｜双人成行｜Q2产品储(🙄)备
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